Aprendizaje autónomo: viernes, 29 de mayo

MATEMÁTICAS

Comprobamos los ejercicios de ayer con las soluciones.

30. Problema competencial¿Sabríais planificar el presupuesto para ir a un parque de atracciones? Realizamos la siguiente actividad competencial. Haz clic en ella para verla ampliada.

Solución el reto matemático: hay 24 posibilidades.

Humor matemático:

LENGUA

Vocabulario: palabras simples y compuestas

Vamos a repasar lo que ya sabemos sobre las palabras simples y compuestas con el siguiente vídeo explicativo.

Teniendo en cuenta lo que has escuchado en el vídeo, realiza la siguiente ficha de actividades.

EDUCACIÓN FÍSICA:

La propuesta de actividades de educación física para hoy la encontraréis en el blog de la asignatura.

Podéis acceder con el siguiente enlace o desde el lateral del blog.

Aviso de fin de semana especial

El lunes se celebra la Virgen del Mar, día festivo en Santander

y no lectivo para los colegios de la ciudad.

Por lo tanto, buen fin de semana largo hasta el martes,

Disfrutad si hacéis alguna actividad especial,
pero recordad, siempre con prudencia.

Aprendizaje autónomo: jueves, 28 de mayo

MATEMÁTICAS

Comprueba las soluciones de los problemas de ayer.

29. Cálculo

Realizamos los siguientes ejercicios de cálculo en nuestras hojas de ejercicios. Haz clic en ellos para verlos ampliados.

Seguimos con cálculo mental online con el siguiente enlace web. Haz clic en la imagen.

LENGUA:

Corregimos los ejercicios del martes con las soluciones.

3. Ortografía visual:

 Hoy vamos a hacer un dictado. Recordad las pautas que os hemos dado las últimas semanas:

- Leer el texto durante 2 minutos aproximadamente. 

- Escribir el texto al dictado: un adulto os lo tiene que dictar. 

- Hacer la autocorrección: corregid el texto con un bolígrafo/rotulador de un color diferente y llamativo (rojo, verde,...) 

- De las palabras que hayáis corregido, elegid dos (las que más os gusten, las que os resulte más complicado recordar, las que os permitan ser más creativos…) 
 
- Representad esas palabras y, hasta el próximo dictado, poned el dibujo en una zona visible de vuestra casa (habitación, cocina…). 

Dictado: 

Ayer, acompañé a mi madre a la relojería para que arreglasen su reloj. El relojero, un amable señor con traje gris, le dijo que tenía que abrirlo para ver qué le pasaba. Introdujo una pequeña herramienta y se oyó un leve crujido. Con mucho cuidado, extrajo las pequeñas piezas. Nos dijo que le iba a dar algo de trabajo arreglarlo y que nos enviaría un mensaje cuando lo tuviese listo.

FRANCÉS:

La propuesta de actividades de francés para hoy la encontraréis en el blog de francés.

Podéis acceder con el siguiente enlace o desde el lateral del blog.

 

TEI

Casi siempre, tendemos a juzgar a las personas por su apariencia, y no esperamos a conocerlas.  Y es que, la primera impresión que tenemos sobre una persona, no siempre es la correcta.

La apariencia es como los demás nos ven y nos perciben: El vestuario, la forma de hablar, como actuamos… Esto es importante ya que es una “señal” de cómo somos pero muchas veces, no podemos reflejar con ella lo que realmente queremos expresar.

Por ello, en el momento que conocemos de verdad a una persona, compartimos con ella nuestros pensamientos y descubrimos realmente, la personalidad de cada uno.

Cuando vemos a una persona por primera vez, observamos su aspecto externo. Nos fijamos en su ropa, en su rostro, en sus complementos…y deducimos como es esa persona. Y es que tendemos a juzgar sin conocer.

Es importante recordar esto, cuando nos relacionemos con los demás, ya que tal vez su aspecto físico, aunque sea distinto al nuestro, albergue alguien con el que podamos congeniar.

Veamos si alguno de nuestros protagonistas, juzga demasiado rápido a los demás por su aspecto.

Aprendizaje autónomo: miércoles, 27 de mayo

MATEMÁTICAS

Comprobamos los ejercicios del lunes con las soluciones.

28. El dinero
Seguimos repasando el dinero y su relación con los números decimales con el siguiente vídeo.

Realiza los siguientes problemas en tus hojas de ejercicios. Haz clic en ellos para verlos ampliados.

ENGLISH:

Wednesday, 27th May.

Para la sesión de hoy, os propongo unas actividades muy movidas…Vamos a repasar los transportes: means of transport.

Para refrescar e, incluso, aprender alguno nuevo, aquí tenéis una pequeña lista de vocabulario con los medios de transporte que vamos a trabajar hoy:

Una vez que los tengáis revisados, os invito a que hagáis el siguiente juego interactivo para ver si os acordáis de todos. Se trata de pinchar en la palabra y unirla a la imagen que corresponda pinchando en ella.

Y como no hay mejor manera de revisar vocabulario que con una canción chula, os invito a que escuchéis esta. Nos ayudará a recordar los transportes y a revisar los verbos que corresponden a cada uno…Porque no el lo mismo conducir un coche que navegar en un barco:

Acabamos con la siguiente worksheet, en la que tendréis que demostrar lo que habéis aprendido y dibujarme vuestro medio de transporte favorito….

Como siempre, tendréis las respuestas de la hoja de actividades publicadas el viernes en el blog de inglés.

RELIGIÓN

Parábolas de Jesús: PARÁBOLA DEL SEMBRADOR

Vamos a reflexionar con la "parábola del sembrador". Vemos el vídeo y después realizamos las actividades.

Responde en tus hojas de ejercicios a las tres preguntas de la ficha, ayudándote le los símbolos, que te dan la clave para obtener la respuesta. Haz clic en la imagen para verla ampliada.

Aprendizaje autónomo: martes, 26 de mayo

Antes de comenzar con las propuestas para hoy, os dejamos las respuestas al texto de Natural Science de ayer:

LENGUA

El verbo: formas personales y no personales

Vamos a recordar lo que ya sabemos sobre el verbo con los siguientes vídeos. Pon mucha atención para realizar las actividades propuestas.

Realiza en tus hojas las siguientes actividades.

SOCIALES

Paisajes de interior

Continuamos repasando lo que ya sabemos sobre los paisajes de interior y lo vamos a plasmar en un dibujo. Os dejamos algunos ejemplos para que hagáis algo parecido.

Después de hacer el dibujo, podéis seguir repasando lo que sabéis con el siguiente enlace web.

TEI

Ya hemos hablado anteriormente acerca de la autoestima ¿Recordáis? ese conjunto de percepciones, pensamientos y sentimientos dirigidos hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En definitiva, lo que pienso y siento sobre mí mismo.

Todos tenemos virtudes (que nos gusta ensalzar) y defectos (que procuramos esconder). Debemos aceptar ambas como algo que nos hace únicos e irrepetibles porque un mundo en el que todos fuéramos copias idénticas unos de otros ¿No sería muy aburrido?

Si no nos queremos tal y como somos, con nuestras cosas buenas y nuestras cosas malas, tampoco podremos aceptar a los demás. 

Veamos como nuestro siguiente protagonista, cambia su manera de verse así mismo y empieza a quererse tal y como es.

Ahora que ya has visto el vídeo, reflexiona: 

¿Te gustaría cambiar algo de tí, de tu cuerpo, manera de ser, etc.?

Pregunta a las personas de tu alrededor si ellos también tienen virtudes y defectos y como los han aceptado.

Aprendizaje autónomo: lunes, 25 de mayo

MATEMÁTICAS

Revisamos y corregimos las actividades del viernes con las soluciones.

27. El dinero

Vamos a repasar lo que ya sabemos sobre el dinero con el siguiente vídeo.

El siguiente esquema te puede ayudar a recordarlo. Haz clic en él para verlo ampliado.

Realiza las siguientes actividades en tus hojas de ejercicios. Haz clic en ellas para verlas ampliadas.

Reto matemático:

LENGUA

Corregimos los ejercicios del viernes con las soluciones.

1. Comprensión y expresión oral:

Hace tres semanas, os pedíamos que elaboráseis una entrevista y los resultados fueron muy satisfactorios. En esta ocasión, os pedimos que conozcáis un poquito más de qué consta una noticia y que os animéis a preparar una. Os explicamos a continuación:

NATURAL SCIENCE:

Continuamos aprendiendo un poquito más sobre la COVID-19. Pinchad en la siguiente imagen para acceder a la comprensión lectora:

Aprendizaje autónomo: viernes, 22 de mayo

MATEMÁTICAS

Vamos a comprobar los ejercicios del miércoles con las soluciones.

26. Repaso unidades de medida. 

A continuación os dejamos la propuesta de actividades. Haz clic en ella para verla ampliada.

Para seguir practicando os dejamos este enlace a un montón de juegos online de unidades de medida.

Solución al reto matemático: el número es 369

Humor matemático:

LENGUA

Revisamos los ejercicios de ayer con las soluciones.

Vocabulario: prefijos y sufijos

Vamos a ver un par de vídeos para recordar qué son los prefijos y los sufijos.

Realiza en tus hojas de ejercicios las siguientes actividades. Haz clic en ellas para verlas ampliadas.

Para seguir practicando puedes hacer la siguiente actividad online.

EDUCACIÓN FÍSICA:

La propuesta de actividades de educación física para hoy la encontraréis en el blog de la asignatura.

Podéis acceder con el siguiente enlace o desde el lateral del blog.

Aprendizaje autónomo: jueves 21 de mayo

VIDEOCONFERENCIA

¡Nos vemos de nuevo!

Hoy a las 11:00 vamos a conectarnos de nuevo en una videoconferencia para volvernos a ver. Esta vez será por clases, 5º A por un lado y 5º B por otro.

Como os anunciábamos el lunes, cada uno de vosotros nos podréis contar a los demás algo que hayáis hecho estos días: alguna manualidad, alguna receta de cocina, una recomendación de algún libro que hayáis leído...

Cuando se acerque la hora, aproximadamente 15 minutos antes, mandaremos un enlace por Cifra a vuestros padres y también lo pegaremos en esta parte del blog para que os podáis unir. Si dejáis el blog abierto, lo tendréis que cerrar y volverlo a abrir, o actualizarlo para que se vea el enlace.

Aquí irán los enlaces

Enlace 5º A: https://meet.google.com/tkv-ofrf-oyi


Enlace 5º B: https://meet.google.com/hff-argi-xgn

LENGUA

Comenzamos corrigiendo los ejercicios del martes.

Ortografía: palabras llanas

Con el siguiente vídeo recordaréis la acentuación de las palabras. Pon atención a la tilde en las palabras llanas para realizar mejor la tarea de hoy.

Vamos con los la propuesta de ejercicios para realizar en tus hojas. Haz clic en la imagen.

FRANCÉS:

La propuesta de actividades de francés para hoy la encontraréis en el blog de francés.

Podéis acceder con el siguiente enlace o desde el lateral del blog.

Aprendizaje autónomo: miércoles, 20 de mayo

MATEMÁTICAS

Comenzamos comprobando los ejercicios del lunes con las soluciones.

25. Repaso: unidades de medida.

Os proponemos el siguiente esquema para repasar las unidades de medida. Haz clic en él para verlo mejor.

La propuesta de actividades para hoy es la siguiente. Haz clic en ella para verla ampliada.

Ahora puedes seguir repasando online con el siguiente enlace web. Para superar la primera pantalla, además de lo que ya dominas, debes saber que por encima del kilogramo (kg) tenemos el quintal (q) = 100 kg y la tonelada (t) = 1000 kg. Más consejos: escribe en minúsculas, no olvides poner los puntos (.) en los miles y las comas (,) donde sea necesario.

ENGLISH:

Wednesday, 20th May.

Las horas nos cuesta bastante recordarlas cuando tenemos que usarlas en inglés.

Por eso, esta semana vamos a hacer repaso:

Ahora, os propongo realizar las siguientes actividades. Tendréis que hacer clic en las imágenes para abrirlas. El viernes, publicaré las respuestas en el blog de inglés.

 

 

 

RELIGIÓN

Lee el siguiente cuento para pensar.

Las estrellas de mar

Una mañana de invierno, un hombre que salía a pasear cada día por la playa se sorprendió al ver miles de estrellas de mar sobre la arena, prácticamente estaba cubierta toda la orilla. 

Se entristeció al observar el gran desastre, pues sabía que esas estrellas apenas podían vivir unos minutos fuera del agua. Resignado, comenzó a caminar con cuidado de no pisarlas, pensando en lo fugaz que es la vida, en lo rápido que puede acabar todo. 

A los pocos minutos, distinguió a lo lejos una pequeña figura que se movía velozmente entre la arena y el agua. En un principio pensó que podía tratarse de algún pequeño animal, pero al aproximarse descubrió que, en realidad, era una niña que no paraba de correr de un lado para otro: de la orilla a la arena, de la arena a la orilla. 

El hombre decidió acercarse un poco más para investigar qué ocurría: 

—Hola —saludó. 

—Hola —le respondió la niña. 

—¿Qué haces corriendo de aquí para allá? —le preguntó con curiosidad. 

La niña se detuvo durante unos instantes, cogió aire y le miró a los ojos. 

—¿No lo ves? -contestó sorprendida— Estoy devolviendo las estrellas al mar para que no se mueran. 

El hombre asintió con lástima. 

—Sí, ya lo veo, pero no te das cuenta de que hay miles de estrellas en la arena, por muy rápido que vayas jamás podrás salvarlas a todas… tu esfuerzo no tiene sentido. 

La niña se agachó, cogió una estrella que estaba a sus pies y la lanzó con fuerza al mar. 

—Para esta sí que ha tenido sentido. 

Para reflexionar:

1. ¿Qué motivó a la niña realizar este esfuerzo?
2. ¿Por qué nos parece que el hombre se sintió confuso ante la respuesta de la niña?
3. De las actividades que estamos haciendo o viviendo en nuestro días, ¿cuáles nos parecen que no tienen sentido? ¿Estamos seguro de ello o para alguien tienen sentido?
4. ¿Cuáles son las “estrellas” concretas que se cruzan hoy en nuestro camino?
5. Ahora...  ¡manos a la masa! Realiza una estrella de mar con pasta de sal.

Sigue los siguientes pasos: 

Para hacer la pasta de sal necesitamos estos ingredientes (¿quién no los tiene en casa?).

Mezclamos en un bol dos partes (taza) de harina, una parte de sal y una de agua,
vertiendo poco a poco mientras amasamos. Para que sea más fácil amasarla le 
vamos echando unas gotas de aceite de vez en cuando.

Cuando adquiera la consistencia de la plastilina, pasamos a modelar la estrella

cortando trocitos y haciendo rulitos como los de la foto para hacer los los brazos.

Los ponemos en cruz uno sobre otro para modelar la estrella. 

Cuando este modelada nos servimos de un tenedor para hacer agujertitos, imitando a la textura de la estrella de mar.

Después la horneamos a fuego medio unos minutos o dejamos secar al sol. A continuación, se le da una capa protectora con barniz al agua, se puede utilizar cola blanca con agua, o sino, directamente lo podéis pintar con témperas, acuarelas, rotulador, etc .